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SOMMAIRE
Tableau synoptique des modules
5
Introduction
7
Charlie and the Chocolate Factory
11
Please Mr Crocodile
19
Ten Little Indians
29
London Zoo
39
The house that Jack built
47
The school bus
55
Portrait gallery
63
Afternoon tea
71
Contenus du cédérom
78
Contenus du CD audio
79
LANGUES EN PRATIQUES, DOCS AUTHENTIQUES… SNAP DRAGON – 3
LANGUES EN PRATIQUES, DOCS AUTHENTIQUES… SNAP DRAGON – 4
TABLEAU SYNOPTIQUE DES MODULES
CONNAISSANCES
TITRE
PROJET
Charlie and the
Chocolate Factory
Jouer une saynète avec des
marionnettes.
PRÉ-REQUIS
Culture et lexique
Grammaire
Phonologie
• La famille : grandpa,
grandma, father, mother,
grandfather, grandmother,
son, name, Mr, Mrs.
• Codes socio-culturels :
salutations.
This
Who?
Réalisation
du h initial.
• Jeux traditionnels.
• Couleurs (blue, red,
yellow, black, green, pink,
white).
Can I + BV
(permission)
Intonation montante
dans la question.
What?
Le son /ai/
FORMULATIONS
Who’s this ?
This is Charlie
Bucket.
INTERDISCIPLINARITÉ
et
INTERCULTURALITÉ
Français :
Charlie et
la chocolaterie
Hello, I’m Willy
Wonka.
How do you do?
Please
Mr Crocodile
Participer à un
jeu d'extérieur
traditionnel.
Ten Little Indians
Fabriquer
une parure
indienne.
Les couleurs. • Représentations sur les
Place de
Indiens d’Amérique.
l’adjectif.
• Nombres de 1 à 10
Indian(s) : man (men),
woman (women), baby(ies),
hat(s), feather(s).
• Jeu de société Snakes and
ladders.
London zoo
Créer son
propre plan de
zoo pour jouer
à un jeu de
plateau : the
zoo game.
Les chiffres
de 1 à 5, le
repérage sur
quadrillage
• Animaux sauvages : tigers, Préposition
lions, penguins, toucans,
In
gorillas, crocodiles, zebras, Where?
giraffes.
• L’argent : la monnaie
britannique – livre sterling
(pound).
• L’alphabet (les cinq premières lettres).
Please..? can I...?
Can I have.... please?
Éducation physique
et sportive : les jeux
d'extérieur.
Identification de la
réalisation [z] du morphème s du pluriel.
One little Indian
Ten little Indian boys/
girls
My Indian hat's got
Les indiens
d'Amérique
Intonations spécifiques à la langue
anglaise dans des
mots transparents.
There are lions.
Where are the tigers?
Géométrie : repérage
sur quadrillage.
Bonne prononciation des lettres de
l’alphabet.
Travail sur la syllabe
accentuée, rétroflection du son /r/.
The house that
Jack built
The school bus
LANGUES EN PRATIQUES, DOCS AUTHENTIQUES… SNAP DRAGON – 5
Portrait gallery
Afternoon tea
Construire
une maquette
de maison en
trois dimensions.
Les nombres
de 1 à 10.
Les couleurs.
Les adjectifs
possessifs
my et your.
• L’habitat de pays anglosaxons.
• La maison : house, roof,
window, door, wall.
This
have got
(3e personne
du singulier).
Discrimination
et reproduction
de phonèmes.
Construire un
jeu de snap
dragon et y
jouer.
Les chiffres
de 1 à 8.
Les couleurs
(bleu, rouge,
jaune, vert,
rose, noir,
orange,
violet).
• Le bus de ramassage
scolaire dans les pays
anglo-saxons.
• Chant traditionnel The
Wheels on the Bus.
• Parties du bus : wheels,
wipers, horn, gas, money,
driver, bus.
• Children, baby.
• Vie de classe (actions,
matériel, activités).
Pronom
personnel it.
Réalisation du s du
pluriel des noms.
Article défini
the.
Jeux sur les sonorités
de la langue : les
onomatopées
Réaliser
une affiche
collective à
la manière de
Andy Warhol.
Les couleurs
primaires.
Les parties du visage :
face, eyes, nose, mouth,
hair, ears.
Couleurs : brown, orange,
purple, grey.
be présent / 3e
personne du
singulier et du
pluriel.
have got +
pronoms
personnels
she/he.
Bonne réalisation de
la longueur des sons
vocaliques : /i/ et /i:/.
Réaliser une
recette de
cuisine.
• Vocabulaire culinaire :
flour, sugar, salt, milk, tea,
bake, mix…
Le verbe be
(3e personne • Repas et plats traditiondu singulier). nels : afternoon tea, scones,
shortbread, sandwiches,
cakes.
L’impératif
Can I + BV
(permission).
Réalisation du s du
pluriel des noms.
Le pluriel
des noms.
Préposition de
lieu on.
This is the house
It’s got two windows
It's got a yellow door
It’s a school bus.
There are children in
the bus.
It’s the driver.
Here is the door of
the bus.
Découverte du
monde :
Habitat dans le
monde.
Transports du monde.
La variation des
onomatopées.
Adjectif
possessif your.
Le pluriel des
noms.
Le rythme de la phrase, forme contractée :
she’s got, he’s got.
The hair is yellow, the Arts visuels :
découverte du
eyes are pink…
Pop Art.
She's got a yellow
face. He’s got an
orange face.
Which portrait is it?
Can I have a cup of
tea? Here you are.
Thank you
Mix the flour with the
butter ; add the milk
Emballages
alimentaires.