Présentation de la pièce

DOSSIER DE PRESentAtion
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Synopsis
Une femme entre avec un balai à la main ainsi qu’un poste
de musique.qu’elle allume.
Balayant le contour de son espace elle se met à jouer avec
son balai puis se posant pour manger une petite madeleine
la voilà partie dans un monde où les sens font sens.
Caractéristique de la pièce
Une pièce de 15 minutes qui se danse et s’adapte
aux petits espaces pour se rapprocher du public.
Une pièce qui s’adresse aux enfants entre 4 et 9 ans
Besoins techniques :
Une surface au sol dégagée de 4 x 4 m.
Chorégraphe et interprète
Agnès DUFOUR
Contact :
Association COMÈTES
Corps en Mouvement et Techniques Somatiques
[email protected]
06 68 36 35 41
Présentation de la pièce
Quand avez-vous créé “la petite Madeleine” ?
Agnès DUFOUR
Le spectacle a été crée le 7 juin 2013 au théâtre Pierre Fresnay à Ermont dans
le Val-d’Oise pour les enfants qui dansent dans les écoles .
C’est une création soutenue par la ville.
A quel type de public le destinez vous ?:
A. D. “La petite Madeleine” s’adresse plutôt à un jeune public, entre 4 et 9/10 ans.
Mais cela n’est pas restrictif bien sûr. Les adultes peuvent se laisser transporter
également.
Combien de temps dure cette pièce ?
A. D. 15 minutes environ. C’est une pièce courte.
Pourquoi cette pièce ?
A. D. Au départ l’idée vient du désir de partager les émotions que je traverse lorsque
je donne un atelier. Dans la générosité des enfants, des élèves, des amateurs qui se
laissent emporter par la danse, par les propositions et qui se livrent.
Je souhaitais proposer un moment de danse simple et ludique. De partir d’objets
comme moteur de mon mouvement, de jouer avec les sens pour rester dans le
sensible. D’où la petite madeleine,comme idée du souvenir.
Et le souvenir c’est très lié au sens…
Mais quel est le propos “à proprement parlé”, que faîtes vous sur scène
ou dans les espaces que vous investissez ?
A. D. Je souhaite surprendre les enfants, les adultes dans leur lieu de vie dans leur
quotidien, et éveiller dans cette proximité un moment où le sensible et le ludique se
mêlent. Je souhaite créer du rêve de la poésie par cet acte non habituel.
Mais vous dansez, vous parlez ?
A. D. Au départ je rentre avec un balai et une radio, je mets ma musique puis balaie
un espace qui sera mon espace de jeu, de danse. Puis le balai ne balaie plus mais
devient le support de mon esprit vagabond. Prenant un temps de repos pour me
rassasier, la petite madeleine va m’emporter dans le monde des sens.
Et pourquoi dans les écoles ?
A. D. Mon parcours artistique et mon parcours pédagogique ont toujours été
étroitement liés, je pense que c’est de là que naît cette envie de me rapprocher du
public, de supprimer cette distance propre aux scènes de théâtre classique.
Donc lorsque Jean-Pierre Cliquet m’a proposée de venir danser dans les salles de
classe, j’ai trouvé la proposition formidable !
Chorégraphe et interprète Agnès DUFOUR
Biographie
Agnès DUFOUR
À l’issue de sa formation classique au conservatoire régional de Bourges
(médaille d’or en 1981) Agnès Dufour découvre la danse contemporaine
au C.I.D à Paris, d’où elle sort diplômée en 1984.
À partir de 1988 et pour les 10 années à venir, elle intègre la compagnie
de Christine Bastin. Elle travaille en parallèle sur des créations et reprises
de rôles avec les chorégraphes Odile Azagury, Erika Zueneli, Hervé
Diasnas, Christian Bourigault, les frères Ben Aïm…
Elle s’associe en 2009 à Suzon Holzer pour la création de la pièce
“Impromptu” et en 2011 à Francine Ferrer pour une pièce de théâtre
dansée “Concert à la carte”de Franz Xaver Kroetz.
Puis son parcours de danseuse chorégraphe toujours lié étroitement à
celui de la pédagogie (et ce auprès d’un très large public) elle crée de
petites formules dansées, propositions chorégraphiques qui sortent de
l’espace scénique pour se rapprocher du public : en 2012 le duo
“isa.belle@agns”, une déambulation à danser en extérieur ou en
appartement. En 2013 “9 colonnes à la une” pour aller investir les murs,
les vitrines et les bancs de la ville.
Aujourd’hui,“La petite Madeleine” solo à danser dans les salles de classes
d’écoles maternelles et primaires.
Parallèlement Certifiée Praticienne Feldenkrais, elle développe la relation
entre la danse et cette technique avec les danseurs et les chorégraphes
et relie ce lien avec le handicap.